[R-es] tips para curso introductorio de R

Mie Sep 7 22:16:55 CEST 2016

Gracias Carlos.
Tu consejo de la base de datos suena muy bien.

Saludos,

----------------------------------------------
*Angela Andrea Camargo Sanabria*
Becaria Postdoctoral
Laboratorio de Análisis para la Conservación de la Biodiversidad
Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA)
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)
skype: angela.camargo26

2016-09-07 10:49 GMT-06:00 Carlos Ortega <cof en qualityexcellence.es>:

> Hola,
>
> Tengo una mínima experiencia de impartir clases de R en empresas, aunque
> me suelo encontrar con personas que tienen perfiles muy parecidos por nivel
> de conocimientos a los que podrían tener alumnos de Facultad, en muchos
> casos los alumnos han sido recién titulados. Para mí, la opción de dar un
> código y que lo repliquen no tiene mucho sentido, no es didáctico y he
> visto que no consigue que el alumno asimile los conceptos.
>
> La aproximación que suelo utilizar es la desde el minuto primero, empezar
> a trabajar con un conjunto de datos. Äprender a importar el conjunto,
> revisar los tipos de objetos y empezar a ver resultados bien en modo
> summary, tablas o gráficos. Aunque lo gráfico suele abrir una puerta de
> complejidad que al final requiere tratarlo como tema aparte. En el proceso,
> conforme va conociendo cómo hacer más y más cosas, efectivamente es
> conveniente (y así suelen hacer) el incluir comentarios sobre lo que
> significa cada etapa, función, etc...
>
> Sobre material, cursos de formación disponibles, con diferencia, el mejor
> preparado que he visto es el de DataCamp y luego diría que Lynda.com
> (frente a lo que ofrece Cursera y Udemy).
>
> Saludos,
> Carlos Ortega
> www.qualityexcellence.es
>
> El 7 de septiembre de 2016, 15:53, Angela Andrea Camargo Sanabria <
> angela.andrea.camargo en gmail.com> escribió:
>
>> Gracias chicos por sus opiniones y recomendaciones.
>>
>> Como dice Javier Rubén, justo lo que quiero es que los chicos aprendan
>> bien
>> los fundamentos de un lenguaje de programación orientado a objetos para
>> que
>> no solo copien el script de una librería, corran y ya. Quisiera que
>> comprendieran los beneficios de R en términos de manipulación de sus bases
>> de datos y optimización de procesos a través de los loops y demás.
>>
>> Te respondo Paco, el curso es de 26 horas, intensivo durante dos semanas.
>> Es introducción a un curso de estadística avanzada, por tanto se espera
>> que
>> los chicos al salir de mi curso básicamente "no le tengan miedo a este
>> lenguaje de programación". Yo trabajo con RStudio (al igual que la mayoría
>> de mi lab), así que utilizaré esta interfaz con ellos también.
>>
>> Saludos,
>>
>> ----------------------------------------------
>>
>> *Angela Andrea Camargo Sanabria*
>> Becaria Postdoctoral
>> Laboratorio de Análisis para la Conservación de la Biodiversidad
>> Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA)
>> Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)
>> skype: angela.camargo26
>>
>>
>> 2016-09-07 5:14 GMT-06:00 Francisco Rodriguez Sanchez <
>> f.rodriguez.sanc en gmail.com>:
>>
>> > Hola Angela,
>> >
>> > ¡Mucha suerte con el curso! ¿Cuántas horas de clase son? Si se trata de
>> > estudiantes de maestria y doctorado, que se prevé utilicen R bastante
>> > durante los próximos años, creo que merece la pena enseñarles algo de
>> > programación (lenguaje R) con Rstudio. Nosotros llevamos varios años
>> > enseñando R así a estudiantes de postgrado de ecología y va bastante
>> > bien (i.e. siguen usándolo y aprendiendo meses y años después). Si el
>> > curso es demasiado corto, o se pretende hacer más hincapié en la
>> > estadística que la programación /per se/, por ejemplo, empezar con
>> > Rcommander puede ayudar también.
>> >
>> > Como ha señalado Pedro hay multitud de cursos disponibles online
>> > gratuitamente. Muchos de ellos con licencia libre, es decir, que puedes
>> > reutilizarlos libremente. O simplemente servir de inspiración
>> >
>> > Suerte
>> >
>> > Paco
>> >
>> >
>> > El 07/09/2016 a las 04:12, Angela Andrea Camargo Sanabria escribió:
>> > > Buen día a todos:
>> > >
>> > > les agradezco de antemano su ayuda sobre este tema relacionado a R
>> pero
>> > no
>> > > del lenguaje de R.
>> > >
>> > > Voy a dar un pequeño curso-taller de introducción al lenguaje de R a
>> > > estudiantes de maestría y doctorado (primer semestre) en Ecología y
>> > > quisiera conocer algunos tips o recomendaciones basados en su
>> > experiencia.
>> > > ¿Cuál sería la mejor estrategia para enseñarles como trabaja R?
>> > >
>> > > Cuando he sido estudiante siento que las clases en las que el profe
>> nos
>> > > daba el script sólo para correr fueron poco significativas. Me parece
>> > mejor
>> > > opción que los estudiantes vayan escribiendo para que se enfrenten a
>> los
>> > > errores comunes que uno tiene cuando empieza, por ejemplo, de simple
>> > > sintaxis.
>> > >
>> > > Algo que me ayudó mucho cuando empecé, fue el hecho de escribir en
>> texto
>> > lo
>> > > que habíamos trabajado en el código. Es decir, en mis propias palabras
>> > > describir qué instrucción estábamos dando. Pienso que eso puede
>> funcionar
>> > > también.
>> > >
>> > > Estoy abierta a sus comentarios o tal vez estoy en el foro equivocado?
>> > >
>> > > Saludos a todos!
>> > >
>> > >
>> > >
>> > >
>> > > ----------------------------------------------
>> > > *Angela Andrea Camargo Sanabria*
>> > > Becaria Postdoctoral
>> > > Laboratorio de Análisis para la Conservación de la Biodiversidad
>> > > Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA)
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