[R-es] tips para curso introductorio de R

Mie Sep 7 17:13:13 CEST 2016

Estupendo. Pues espero que vaya muy bien!

Un par de links con buenos consejos/trucos sobre la docencia de R:

https://gist.github.com/hadley/37c8078eb9d46b5dac7e

http://michaellevy.name/blog/teaching-r-to-200-students-in-a-week/ (y 
esta charla del último useR: 
http://michaellevy.name/blog/useR-talk-on-teaching-R/)

Suerte

Paco

El 07/09/2016 a las 15:53, Angela Andrea Camargo Sanabria escribió:
> Gracias chicos por sus opiniones y recomendaciones.
>
> Como dice Javier Rubén, justo lo que quiero es que los chicos aprendan 
> bien los fundamentos de un lenguaje de programación orientado a 
> objetos para que no solo copien el script de una librería, corran y 
> ya. Quisiera que comprendieran los beneficios de R en términos de 
> manipulación de sus bases de datos y optimización de procesos a través 
> de los loops y demás.
>
> Te respondo Paco, el curso es de 26 horas, intensivo durante dos 
> semanas. Es introducción a un curso de estadística avanzada, por tanto 
> se espera que los chicos al salir de mi curso básicamente "no le 
> tengan miedo a este lenguaje de programación". Yo trabajo con RStudio 
> (al igual que la mayoría de mi lab), así que utilizaré esta interfaz 
> con ellos también.
>
> Saludos,
>
> ----------------------------------------------
> *Angela Andrea Camargo Sanabria*
> Becaria Postdoctoral
> Laboratorio de Análisis para la Conservación de la Biodiversidad
> Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA)
> Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)
> skype: angela.camargo26
>
>
> 2016-09-07 5:14 GMT-06:00 Francisco Rodriguez Sanchez 
> <f.rodriguez.sanc en gmail.com <mailto:f.rodriguez.sanc en gmail.com>>:
>
>     Hola Angela,
>
>     ¡Mucha suerte con el curso! ¿Cuántas horas de clase son? Si se
>     trata de
>     estudiantes de maestria y doctorado, que se prevé utilicen R bastante
>     durante los próximos años, creo que merece la pena enseñarles algo de
>     programación (lenguaje R) con Rstudio. Nosotros llevamos varios años
>     enseñando R así a estudiantes de postgrado de ecología y va bastante
>     bien (i.e. siguen usándolo y aprendiendo meses y años después). Si el
>     curso es demasiado corto, o se pretende hacer más hincapié en la
>     estadística que la programación /per se/, por ejemplo, empezar con
>     Rcommander puede ayudar también.
>
>     Como ha señalado Pedro hay multitud de cursos disponibles online
>     gratuitamente. Muchos de ellos con licencia libre, es decir, que
>     puedes
>     reutilizarlos libremente. O simplemente servir de inspiración
>
>     Suerte
>
>     Paco
>
>
>     El 07/09/2016 a las 04:12, Angela Andrea Camargo Sanabria escribió:
>     > Buen día a todos:
>     >
>     > les agradezco de antemano su ayuda sobre este tema relacionado a
>     R pero no
>     > del lenguaje de R.
>     >
>     > Voy a dar un pequeño curso-taller de introducción al lenguaje de R a
>     > estudiantes de maestría y doctorado (primer semestre) en Ecología y
>     > quisiera conocer algunos tips o recomendaciones basados en su
>     experiencia.
>     > ¿Cuál sería la mejor estrategia para enseñarles como trabaja R?
>     >
>     > Cuando he sido estudiante siento que las clases en las que el
>     profe nos
>     > daba el script sólo para correr fueron poco significativas. Me
>     parece mejor
>     > opción que los estudiantes vayan escribiendo para que se
>     enfrenten a los
>     > errores comunes que uno tiene cuando empieza, por ejemplo, de simple
>     > sintaxis.
>     >
>     > Algo que me ayudó mucho cuando empecé, fue el hecho de escribir
>     en texto lo
>     > que habíamos trabajado en el código. Es decir, en mis propias
>     palabras
>     > describir qué instrucción estábamos dando. Pienso que eso puede
>     funcionar
>     > también.
>     >
>     > Estoy abierta a sus comentarios o tal vez estoy en el foro
>     equivocado?
>     >
>     > Saludos a todos!
>     >
>     >
>     >
>     >
>     > ----------------------------------------------
>     > *Angela Andrea Camargo Sanabria*
>     > Becaria Postdoctoral
>     > Laboratorio de Análisis para la Conservación de la Biodiversidad
>     > Instituto de Investigaciones sobre los Recursos Naturales (INIRENA)
>     > Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)
>     > skype: angela.camargo26
>     >
>     >       [[alternative HTML version deleted]]
>     >
>     > _______________________________________________
>     > R-help-es mailing list
>     > R-help-es en r-project.org <mailto:R-help-es en r-project.org>
>     > https://stat.ethz.ch/mailman/listinfo/r-help-es
>     <https://stat.ethz.ch/mailman/listinfo/r-help-es>
>
>     --
>     Dr Francisco Rodriguez-Sanchez
>     Integrative Ecology Group
>     Estacion Biologica de Doñana - CSIC
>     Avda. Americo Vespucio s/n
>     41092 Sevilla (Spain)
>     http://bit.ly/frod_san
>
>
>             [[alternative HTML version deleted]]
>
>
>     _______________________________________________
>     R-help-es mailing list
>     R-help-es en r-project.org <mailto:R-help-es en r-project.org>
>     https://stat.ethz.ch/mailman/listinfo/r-help-es
>     <https://stat.ethz.ch/mailman/listinfo/r-help-es>
>
>

-- 
Dr Francisco Rodriguez-Sanchez
Integrative Ecology Group
Estacion Biologica de Doñana - CSIC
Avda. Americo Vespucio s/n
41092 Sevilla (Spain)
http://bit.ly/frod_san

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