[R-es] comparaciones planeadas
Marcuzzi, Javier Rubén
javier.ruben.marcuzzi en gmail.com
Dom Mayo 6 19:17:39 CEST 2012
Estimado Miguel Lázaro
¿Que pasa si realiza una prueba?, por ejemplo, escribir el modelo en modelos
mixtos, utilizar efectos anidados, ...
Pinheiro y Bates, en el libro Mixed-effects models in s and s-plus, tienen
algunos ejemplos, uno de los cuáles usa como parámetro el sexo, corre un
modelo para ambos sexos, luego para cada sexo por separado, y realiza
comparaciones explicando ...,
usar algo como random = ~1|sujeto/longitud
de pronto la función predict(modelo ....) le permita explorar dentro de sus
datos buscando cuánto sería eso ..., o aguPred, también podría darle valores
que le son útiles, dentro de nlme podría usar esas alternativas.
Javier Marcuzzi
-----Mensaje original-----
From: Miguel Lázaro
Sent: Sunday, May 06, 2012 1:52 PM
To: r-help-es en r-project.org
Subject: [R-es] comparaciones planeadas
Hola a todos,
hace poquito una persona escribía con una duda que se parece, o es, la misma
que yo vengo teniendo. Se trata de hacer comparaciones planeadas.
Supongamos un experimento en el que participan 4 grupos de niños 8por
ejemplo de distintos coles). Estos niños leen palabras largas y cortas,
frecuentes e infrecuentes. Por lo tanto el diseño es fácil, un intergrupo
"niños" y dos intragrupo "frecuencia" y "longitud". La variable dependiente
es el tiempo que tardan en leer las palabras "tiempo" Si hacemos el anova
siguiente
anova=aov(tiempo~niño*frecuencia*longitud +
Error(sujeto/frecuencia*longitud))
summary(anova)
todo marcha bien y podemos ver si en las interacciones hay significación,
pero no podemos comparar. Por ejemplo podría ser interesante saber que la
frecuencia de las palabras tiene un efecto significativo tan solo en los
colegios uno, dos y tres, pero no en cuatro etc. En mi caso, si cambio
"colegio" por "patologías" pues cobra mucha relevancia saber si las
diferencias en efectos psicolingüísticos como el de frecuencia de palabra,
por ejemplo, ocurre solo en niños con desarrollo normal, u ocurre en niños
con dislexia y también en niños con desarrollo normal pero no en niños con
hipoacusia etc etc.
¡Gracias!
Saludos,
Miguel Lázaro
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